Förskolan - En arena för social språkmiljö och språkliga processer
Martina Norlings studie synliggör tre strategier som personalen arbetar efter: Emotionella strategier, lekstrategier samt kommunikativa strategier. Personalens fokus ligger på emotionella strategier genom att lyfta fram barnperspektivet, vara lyhörda och se till att stämningen för lärande är god. Personalen beskriver leken som viktig för språk- och skrivlärande men deltar sällan själva i den, särskilt inte i de äldre barnens lek. Minst utrymme ägnar personalen åt kommunikativa strategier.
Alla pedagoger borde läsa hennes avhandling och sedan fundera över vilka strategier man använder sig av på sin förskolan, när man arbetar med språket. Besök länken här nedan och läs hela Martina Norlings studie.
mdh.diva-portal.org/smash/get/diva2:783021/FULLTEXT02.pdf